OBJECTIFS GENERAUX

Le cours propose aux futurs architectes des outils d'évaluation, de conception et de gestion de l'environnement construit. La présentation de méthodologies existantes a pour objectif l'élaboration de stratégies opératoires personnelles dans ces domaines. Des études de cas adaptées aux questionnements des étudiants en architecture facilitent l'application du support théorique. L'objectif complémentaire du cours est l'ouverture aux approches pluridisciplinaires d'évaluation et de conception de l'environnement construit.

SOMMAIRE GENERAL

La production de l'environnement construit est un processus itératif constitué par l'alternance de phases d'évaluation et de conception. Le lien entre évaluation et conception est réalisé par la programmation, étendue aux aides à la conception et à l'élaboration de cahiers des charges socio-techniques. La continuité du processus est assurée par la gestion de l'environnement construit.

Evaluation
L'évaluation est abordée sous le triple aspect d'environnements construits, bâtis, conçus ou à concevoir. Les stratégies d'évaluation sont abordées sous forme d'analyses critiques prospectives. Elles permettent à l'étudiant de développer les outils personnalisés d'une évaluation, voire auto-évaluation, rigoureuse de l'environnement construit.

Programmation
La programmation de l'environnement construit, sur base des facteurs humains, se concrétise dans l'élaboration de cahiers des charges socio-techniques impliquant la participation des différents acteurs dès l'origine du processus de conception. Elle est abordée selon une approche de type ergonomique élargie qui inclut l'élaboration d'organigrammes, de communigrammes, ...

conception
La conception est un processus évolutif à caractère itératif. Avec ses composantes internes et externes, et l'alternance de phases d'évaluation et de synthèse créative. La conception intègre les phases en amont et en aval de celle-ci : de l'élaboration du programme à l'occupation du bâtiment. L'approche de la conception repose sur un questionnement, constant et rigoureux, refusant tout a priori.
- La gestion est ce processus continu dont l'objet est le bâti et la finalité, la qualité de l'environnement construit.

OBJECTIFS

Développement de notions de base introduites dans le cadre du cours de "Perceptions et pratiques de l'environnement construit" dispensé en candidatures. L'approche des phases d'évaluation - planification - programmation de l'environnement construit se fait essentiellement par la prise en compte des facteurs humains. L'introduction au continuum évaluation - conception - gestion suppose la localisation de ces phases au sein du cycle production - utilisation - adaptation qui caractérise l'environnement construit et s'inscrit dans le cycle de gestion des équipements (Facilities Management). L'évaluation est abordée sous le triple aspect d'environnements construits, bâtis, conçus ou à concevoir. Les stratégies d'évaluation sont abordées sous forme d'analyses critiques prospectives. Elles permettent à l'étudiant de développer les outils personnalisés d'une évaluation, voire autoévaluation, rigoureuse de l'environnement construit. La programmation de l'environnement construit, sur base des facteurs humains, se concrétise dans l'élaboration de cahiers des charges socio-techniques impliquant la participation des différents acteurs dès l'origine du processus de conception. Elle est abordée selon une approche de type ergonomique élargie qui inclut l'élaboration d'organigrammes, de communigrammes, ...

SOMMAIRE

Evaluation
- Théories, méthodologies et stratégies d'évaluation d'environnements construits ;
- Critères de sélection des stratégies, approche pragmatique et synthétique ;
- Evaluation de l'adéquation du bâti aux activités humaines (POE, BIU, Site Visit).

Planification
- Composante d'une stratégie d'entreprise (au sens large) ;
- Planification et aménagement de l'espace (Space Planning).

Programmation - Implication de l'activité sur le support et du support sur l'activité ;
- Définition des objectifs de la programmation ;
- Programmations quantitatives, qualitatives ;
- Programmations organisationnelles et communicationnelles.

EXAMEN

Evaluation de l'environnement construit au travers des modalités perceptives et des pratiques résultantes des usagers ; travail écrit et graphique selon un cahier des charges défini par l'enseignant.

OBJECTIFS

La conception est un processus évolutif à caractère itératif. Avec ses composantes internes et externes, et l'alternance de phases dévaluation et de synthèse créative. La conception intègre les phases en amont et en aval de celle-ci : de l'élaboration du programme à l'occupation du bâtiment. La conception trouve son prolongement logique dans sa réalisation, articulation avec le continuum de gestion. L'approche de la conception repose sur un questionnement, constant et rigoureux, refusant tout a priori. Le développement d'outils personnalisés et spécifiques aux phases de Conception - concrétisation est soutenu par une approche théorique de concepts et méthodologies mis en place tant dans les domaines de l'environnement construit que dans d'autres disciplines liées de près ou de loin à la conception.

SOMMAIRE

Conception
- Stades de la conception (check-list) ;
- Préliminaires : élaboration et analyse de référentiels (Site Visit).

Méthodes de conception
- Saut créatif et comportements créatifs ;
- Méthodes d'exploration et de définition des objectifs ;
- Traitement des données, questionnaires, interviews et références ;
- Créativité et méthodes exploratoires structurelles et systémiques ;
- transformation et innovation ;
- stratégies préfabriquées, recherche des limites et recherches systématiques ;
- Stratégies cumulatives, combinées, et de permutations.

Réalisation
- Gestion de projet (introduction au module III).

EXAMEN

Conception d'un environnement construit au travers des modalités perceptives et des pratiques résultantes des usagers ; travail écrit et graphique selon un cahier des charges défini par l'enseignant.

Exemples de plan couleurs
- L. T. Chan : plan couleurs (analyse - aides à la conception), Bruxelles (BE) [fhiii03-ltc.pdf - 195 Ko]
- E. Hennico, E. Houtreille & G. Matthys : plan couleurs (analyse - conception), Bruxelles (BE) [fhii03-eh.pdf - 214 Ko]

OBJECTIFS

La gestion de l'environnement construit est un processus continu dont l'objet est le bâti et la finalité l'amélioration de la qualité de vie. Le cours propose des outils d'une gestion en continu, en flux tendu, de l'environnement construit. Les développements théoriques sont soutenus par l'analyse de cas d'études repris de la pratique du facility management.

SOMMAIRE

Gestion
- Gestion et logistique
- Gestion en continu et de type flux tendu

Facilitiy Management
- Définition et historique (origines et prospectives)
- Concept du " service immobilier global "
- Core business et outsourcing
- Domaines d'activités concernés (sécurité, gestion des équipements, du patrimoine immobilier, de la production, de l'environnement, ...)
- Management humain et impact organisationnel sur l'environnement construit
- Procédures (définition des objectifs, besoins et moyens ; ...)

Cas d'études
- Gestion des affectations spatiales, communication et gestion des échanges d'informations
- Evaluation et planification des affectations spatiales (coordination de déménagements, …)
- Gestion des affectations spatiales et gestion globale des équipements

EXAMEN

Gestion de l'environnement construit au travers des modalités perceptives et des pratiques résultantes des usagers ; travail écrit et graphique selon un cahier des charges défini par l'enseignant.